Skolhackathon i Minecraft är en satsning där elever får arbeta med samhällsfrågor genom att kombinera kreativitet, entreprenörskap, demokrati, innovation och STEM.
I årets upplaga av tävlingen Skolhackaton har omkring 6 500 grundskoleelever i årskurs 4–6 från hela landet deltagit. Uppdraget har varit att skapa ett samhälle där alla känner sig delaktiga och välkomna. Arbetet har skett i två steg: först analogt med prototyper i papper, därefter digitalt i Minecraft. Bakom konceptet står Ung Företagsamhet tillsammans med Svenska Science Centers.
Vad händer när barn får bygga samhället?
När finalen avgjordes deltog 16 klasser. Vinnare blev klass 5A från Gylle skola i Dalarna med bidraget Vänholm – ett samhälle där du är trygg, välkommen och uppskattad.
Det vinnande bidraget präglas av gemensamma funktioner och integrerade lösningar. Ett exempel är att förskola och äldreboende placerats i samma byggnad – för att minska ensamhet hos äldre, ge barn fler vuxna förebilder och underlätta vardagen för familjer.
”Vi har bara ett bostadsområde där alla bor, så det inte blir något vi och dom”, berättar eleverna Teodore och Nikki.
I Sundsvall berättar fjärdeklassare för SVT om hur de byggt ett modernt AI-samhälle med fokus på trygghet och välmående. Klassen har inspirerade av tidigare års vinnare som också använde mycket AI. Barnen är eniga: det har varit väldigt kul att bygga tävlingsbidragen.
En tidig arena för samhällsbyggande
Skolhackathon i Minecraft är ett pedagogiskt grepp samtidigt som det är en tidig arena för samhällsbyggande. Våra framtida arkitekter, stadsplanerare och platsutvecklare får öva sig i systemtänkande, tänka inkludering och ta rumsliga beslut. Resultaten visar att när unga får mandat att forma framtiden prioriteras ofta trygghet, gemenskap och social hållbarhet före effektivitet och uppdelning.
